This course introduces students to the generic and generalist components of social work as a profession, including its professional values, ethics, knowledge, processes and cross-cultural considerations. Social work students should hold a set of values and knowledge about social needs and problems before they start their professional training. In this course, students will evaluate and align their personal values with the professional base and from a macro-system perspective. They will also achieve a theoretical orientation to see social needs and problems from the eco-systems perspectives. In moving from personal to professional and macro perspectives, students will discover their new social responses to human problems and social issues, and will take social work training and practice as an inventive and creative process, rather than just an instructional process.

With the background knowledge and relevant perspectives, students can analyse and assess the needs and problems of individuals, families, groups and communities. They also enable students to blend personal competence with professional values and knowledge; as well as to develop the awareness and sensitivity towards the cultural differences between the Western origin of social work practice and its adoption in Eastern societies.

Recommended Books, Readings and External Links

Essential Readings
Adams, R., Domineli, L., & Malcolm, P. (2009). Social Work: Theories, Issues and Critical Debates. Houndmils, New York: Palgrave Macmillan.
Banks, S. (2012). Ethics and values in social work (4^th ed.). New York: Palgrave Macmillan. (association with the British Association of Social Workers).
Howe, D. (2010). An introduction to social work theory: Making sense in practice. Burlington: VT, Ashgate Publishing.
Johnson, L., & Yanca, S. (2010). Social work practice: A generalist approach (10^th ed.). Allyn & Bacon.
Malcolm, P. (2007). What is professional social work? New York: Lyceum Books.
Stepney, P., & Ford, D. (2012). Social work models, methods and theories: A framework for practice (2^nd ed.). London: Russell House.
Social Workers Registration Board. (2013). Guidelines on code of practice for registered social workers.  Retrieved October 16, 2017 from http://www.swrb.org.hk/documents/Code%20of%20Practice_Eng.pdf
石丹理、林孟秋、區初輝編。（1997）。《香港的社會工作︰反思與挑戰》。 香港︰香港中文大學。
何芝君、麥萍施 （2006）。《本質與典藏—社會工作的反思》。香港︰八方文化工作室。
梁麗清、陳啟芳編（2008）。《知而行，行而知︰香港社會工作教育的反思與探索》。香港︰中文大學出版社。

Supplementary Readings
Banks, S., & Nohr, K. (2012). Practising social work ethics around the world: Cases and commentaries. Abingdon, Oxon: Routledge.
Chu, L. L. K. (Ed.). (2010). Rethinking on professional conduct of social workers: Casebook of disciplinary inquiries. Hong Kong: Social Workers Registration Board.
Doel, M. (2012). Social Work: The Basics. N.Y: Routledge.
Hugman, R. (2013). Culture, values and ethics in social work: Embracing diversity. Abingdon, Oxon: Routledge.
Walsh, J. (2014). Theories for direct social work practice (3^rd ed.). C.A.: Wadsworth Cengage Learning.
甘炳光（2010）。《回歸信念︰社工信念的實踐香港》。香港︰香港城市大學出版社。
甘炳光、陳偉道、文錦燕編（2006）。《堅守信念︰給社工學生的30封信》。香港︰香港城市大學出版社。
何潔雲、阮曾媛琪編（1999）。《邁向新世紀︰社會工作理論與實踐新趨勢》。香港︰八方文化企業公司。
周永新、陳沃聰編（2013）。《社會工作學新論》。香港︰商務印書館。

­This course is designed to introduce the sociological analysis of the structuring of various forms of human associations encountered in our everyday life. The emphasis is on the scientific study of human relationships resulting from subjective meaningful interactions of our everyday living. Students are encouraged to explore the links between their personal experience and social structure.

The course aims to enable students to understand and appreciate sociological concepts and principles, as well as to sensitize students in their application of sociological concepts to their daily lives.

Recommended Books, Readings and External Links

Essential Reading
Macionis, J. J. (2017). Sociology (16^th ed.). New Jersey: Pearson.

Supplementary Readings

Castells, M. (2010). The rise of the network society: The information age: Economy, society, and culture (2^nd ed.). Malden, MA: Wiley-Blackwell.
Cohen, R., & Kennedy, P. (2013). Global Sociology (3^rd ed.). New York: New York University Press.
Ferrante, J. (2013). Seeing Sociology: Core Modules. Australia: Wadswarth Cengage Learning.
Ferrante, J. (2014). Sociology: A global perspective. Belmont, California: Wadswarth Cengage Learning.
Giddens, A., & Duneier, M. (2015). Essentials of sociology (4^th ed.). New York: WW Norton & Co Inc.
Giddens, A. (2017). Sociology (8^th ed.). Cambridge: Polity Press.
Goffman, E. (2007). Asylums: Essays on the social situation of mental patients and other inmates. New York: Doubleday.
Goffman, E. (1990). The presentation of self in everyday life. London: Penguin Books.
Haralambos, M., & Holbron, M. (2013). Sociology: Themes and perspectives (8^th ed.). London: Collins Educational.
Hunt, E. F. (2015). Social science: An introduction to the study of society (15^th ed.). Boston, Mass.: Allyn and Bacon.
Leung, B. K. P. (1996). Perspectives on Hong Kong society. Hong Kong: Oxford University Press.
Mills, C. W. (2000). The sociological imagination: 40^th anniversary edition. London: Oxford University Press.
Ritzer, G. (2015). Introduction to sociology. California: Sage Publication.

E-Journals
American Journal of Sociology (HM1.A43e)
American Sociological Review (HM1.A75e)
Annual Review of Sociology (HM1.A56e)
British Journal of Sociology (HM1.B74e)
South East Asian Journal of Sociology (HM661.S59e)

External Links
http://en.wikipedia.org/wiki/Sociology : from wikipedia
http://www.sociology.net/ : Sociology Corner with links
http://www.thesociologypage.com/ : from Macionis
http://www.trinity.edu/~mkearl/index.html : A Sociological Tour through Cyberspace
http://www.yahoo.com/Social_Science/Sociology/ : Yahoo site

­This course aims to enable students to understand sociological theories and findings about selected social issues and social problems as they relate to socio-economic development in societies. Students are expected to critically analyse social problems/issues and the various service and policy responses in tackling them, with special focus on Hong Kong.

Recommended Books, Readings and External Links

Essential Reading
Macionis, J. J. (2014). Social problems (6^th ed.). Boston: Pearson.

Supplementary Readings

Baker, P. J. (1993). Social problems: A critical thinking approach (2^nd ed.). Belmont, CA: Wadsworth.
Coleman, J. W., & Kerbo, H. R. (2003). Social problems: A brief introduction (2^nd ed.). Upper Saddle River, N. J.: Prentice Hall.
Heiner, R. (2015). Social problems: An introduction to critical constructionism (5^th ed.). New York: Oxford University Press.
Kendall, D. E. (2012). Social problems in a diverse society (6^th ed.). Boston, Mass: Pearson Allyn and Bacon.
Lopata, H. Z., & Levy, J. A. (Eds.). (2003). Social problems across the life course (11^th ed.). Lanham, Md.: Rowman & Littlefield.
Nolan, P., & Lemski, G. (2014). Human societies: An introduction to macrosociology. Boulder, CO: Paradigm Publisher.
Rubington, E., & Weinberg, M. S. (Eds.). (2010). The study of social problems: Seven perspectives. Oxford: New York: Oxford University Press.
Rubington, E., & Weinberg, M. S. (Eds.). (2008). Deviance: The interactionist perspective (10^th ed.). Boston: Pearson Allyn and Bacon.
Zastrow, C. (2000). Social problems: Issues and solutions (5^th ed.). Belmont, CA: Wadsworth.
­

­This course aims to provide students with a general understanding of the philosophical background and the principles of social work. It has three components and begins with an introduction of a common philosophical foundation of social work, which covers human worth, equality, human rights and social justice. Secondly, it examines the ethical principles concerning individual, group and community interventions, and agency administration. Thirdly, it explains the distinctive features of the generic approach in social work education, and key concepts such as power and empowerment practice, Chinese culture and helping, as well as corporate social responsibility.

Recommended Books, Readings and External Links

Abbott, C., & Taylor, P. (2013). Action learning in social work. London: SAGE.
Banks, S. (2012). Ethics and values in social work (4^th ed.). New York: Palgrave Macmillan.
Jones, S. (2013). Critical learning for social work students (2^nd ed.). Exeter: Learning Matters.
Knott, C., & Scragg, T. (2016). Reflective practice in social work (4^th ed.). London: SAGE.
Oko, J. (2011). Understanding and using theory in social work. Exeter: Learning Matters.
Social Workers Registration Board (2009). Rethinking on professional conduct of social work: Casework of disciplinary inquiries. Hong Kong: Social Workers Registration Board.
­

­Students taking this course will learn basic theories and models commonly used by social workers when dealing with human problems on individual and family level. They will acquire an overview of the different social work processes as generated from various theoretical models that can facilitate self-reflective and experiential learning. Development concepts will be covered to assessing and intervening problems of individuals and families from social work perspectives. Students will also explore the comparative and integrative use of different theoretical models, as well as the cross-cultural dimension when working with individuals and families.

Recommended Books, Readings and External Links

Banks, S. (2012). Ethics and values in social work (4^th ed.). New York: Palgrave Macmillan.
Becvar, D. S., & Becvar, R. J. (2014). Family therapy: A systemic integration (8^th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Carlson, J., & Kjos, D. (2002). Theories and strategies of family therapy. Boston: Allyn and Bacon.
Corey, G. (2012). Student manual for theory and practice of counseling and psychotherapy. Belmont, C.A.: Cole.
Corey, G. (Ed.). (2013). Case approach to counselling and psychotherapy (8^th ed.). Belmont, C. A. : Cole.
Corey, G., & Corey, M. S. (2015). Becoming a helper (7^th ed.). Pacific Grove, C. A. : Cole.
Feltham, C. (Ed.). (2002). What’s the good of counselling & psychotherapy: The benefits explained. Thousand Oaks, Calif.: SAGE.
Hugman, R. (2003). Professional values and ethics in social work: Reconsidering postmodernism. British Journal of Social Work, 33, 1025-1041.
Midgley, G. (2012). Systemic intervention: Philosophy, methodology, and practice. New York: Kluwer Academic.
Morgan, A. (2000). What is narrative therapy? An easy-to-read introduction. Adelaide, Au: Dulwich Centre Publications.
Newman, B. M., & Newman, P. R. (2014). Development through life: A psychosocial approach (12^th ed.). Belmon, C. A. : Thomson/Wadsworth.
Tudor, L. E. (2004). The person-centred approach: A contemporary introduction. New York: Palgrave Macmillan.
尤卓慧、岑秀成、夏民光、秦安琪、葉劍青、黎玉蓮編。（2005）。《探索敍事治療實踐》。台北：心理出版社。
包承恩、王永慈譯（2009）。《社會工作價值與倫理》。台北：洪葉文化。
何敏賢、李懷敏、吳兆文（2004）。《華人心理輔導論與實踐研究》。香港：滙美書社。
香港社會工作人員協會（1989）。《個案工作：理論及案例》。香港：香港社會工作人員協會。
高劉寶慈、朱亮基編（1997）。《個人工作與家庭治療：理論及案例》。香港：中文大學出版社。
陳麗雲、樊富珉、何敏賢、王文珮（2003）。《華人文化與心理輔導模式探索》。北京：民族出版社。
楊家正（2001）。〈敍事治療法〉。高劉寶慈、區潭光（編）。《個案工作：理論與案例》，283-324。

­This course aims to examine the scope of the study of human behaviour and social environment pertinent to the practice and development of social work. It begins with the multi-dimensional perspective, and focuses on individual selves, small groups, organizations and communities. It also examines different kinds of biological, psychological, and sociological theories relating to human behaviour and social environment. The area of examination covers the dimensions of race, class, ethnicity, gender, sex, age, and disability. Socio-economic and cultural factors contributing to the formation and practice of inequality, prejudice, discrimination, and oppression will also be addressed. Students are encouraged to explore the relevance of various theories in the local context.

Recommended Books, Readings and External Links

Recommended Reading /Text(s)
Oko, J. (2012). Understanding and using theory in social work (2^nd ed.). Exeter: Learning Matters.
Parrish, M. (2014). Social work perspectives on human behaviour (2^nd ed.). Milton Keynes: Open University Press.
Shek, D. T. L. (Ed.). (2011). Quality of life of Chinese people in a changing world. New York: Springer.
Siu, H. F., & Ku, A. S. (Eds.). (2009). Hong Kong mobile: Making a global population. Hong Kong: Hong Kong University Press.
Thompson, N. (2011). Promoting equality: Challenging discrimination and oppression (3^rd ed.). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
呂大樂、吳俊雄、馬傑偉編（2011）。《香港．生活．文化》。香港：牛津大學出版社。

External Links
Equal Opportunities Commission
http://www.eoc.org.hk
Hong Kong Human Right Monitor
http://www.hkhrm.org.hk

­This course aims to provide students with an understanding of the key concepts and elements common to generic social work practice. It also enables students to identify the basic intervention methods in social work; and to explore a wide range of tasks and roles related to the provision of direct social service.

Recommended Books, Readings and External Links

Anderson, J. (1997). Social work with groups: A process model. New York: Longman.
Brueggeman, W. G. (2014). The practice of macro-social work (4^th ed.). Australia: Brooks/Cole, Cengage Learning
Buysse, V., & Peisner-Feinberg, E. (Eds.). (2013). Handbook of response to intervention in early childhood. Baltimore, Maryland: Paul H. Brookes Publishing Company.
Combs, A. W., & Gonzalez, D. M. (1994). Helping relationships: Basic concepts for the helping professions (4^th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Compton, B. R., Galaway, B., & Cournoyer, B. (2005). Social work processes. Belmont, California: Brooks / Cole / Thomson.
Corey, G. (2014). Issues and ethics in the helping professions (9^th ed.). Pacific Grove, Calif.: Cole.
Foster, K. R. (2012). Reimagining intervention in young lives: Work, social assistance, and marginalization. Vancouver: UBC Press.
James, R. K. (2013). Crisis intervention strategies. Belmont, California: Brooks / Cole / Cengage Learning.
Krist-Ashman, K. K., & Hull, G. H. (2012). Generalist practice with organizations and communities (5^th ed.). Belmont, C.A.: Cole.
Lehmann, P., & Coady, N. (Eds.). (2008). Theoretical perspectives for direct social work practicer: A generalist – electric approach (2^nd ed.). New York: Springer Pub.
Levine, J. (2013). Working with people: The helping process (9^th ed.). Hong Kong: Allyn and Bacon.
Lindsay, T. (Ed.). (2015). Social work intervention. Learning Matters.
Lundy, C. (2011). Social work, social justice & human rights: A structural approach to practice. Toronto: Toronto University Press.
Pillari, V. (2002). Social work practice: Theories and skills. Boston: Allyn and Bacon.
Reed, D. D. (Ed.). (2013). Handbook of Crisis Intervention and Developmental Disabilities. New York: Springer.
Reichert, E. (2003). Social work and human rights: A foundation for policy and practice. New York: Columbia University Press.
Swain, J. (2003). Controversial issues in a disabling society. Philadelphia, PA: Open University.
Twelvetrees, A. C. (2008). Community work (4^th ed.). Basingstoke: Palgrave
甘炳光、胡文龍、馮國堅、梁祖彬編（1994）。《社區工作：理論與實踐》。香港：中文大學出版社。
朱亮基、高劉寶慈編（1997）。《個人工作與家庭治療：理論及案例》。香港：中文大學出版社。
社會福利人力及訓練委員會（1994）。《社會工作創新案例彙編》。香港：天地圖書有限公司。
香港社會工作者總工會（1994）。《組織者手冊》。香港：社會工作者總工會。
高劉寶慈、歐澤光編（2001）。《個案工作：理論及案例》。香港：中文大學出版社。
黃惠惠（2005）。《助人歷程與技巧》（增訂版）。台北：張老師文化事業股份有限公司。

­This course aims to help students to develop cognitive competence and value-awareness for implementing social work intervention at the group and community level. It equips students with the knowledge of contemporary theories and models to analyse social and community problems. Students are also expected to acquire practice abilities at macro-level with the awareness of the theoretical bases and methods for group, organizational and community changes.

Recommended Books, Readings and External Links

1. For Social Group Work
Essential Readings
Corey, G. (2015). Theory and practice of group counselling (9^th ed.). California: Cole.
Cory, M. S., & Corey, G. (2017). Groups: Process and practice (10^th ed.). Belmont, C.A.: Cole.
Toseland, R. W. (2017). An introduction to group work practice (8^th ed.). Boston: Allyn and Bacon.

Supplementary Readings

Chen, M. W., & Rybak, C. J. (2004). Group leadership skills: Interpersonal process in group counselling and therapy. Belmont, C.A.: Cole-Thomson Learning.
Corey, G. (2015). Student manual: Theory and practice of group counselling (9^th ed.). Belmont, CA: Cole.
Doel, M. (2006). Using groupwork. New York: Routledge.
Gravin, C. D., Gutierrez, L. M., & Galinsky, M. J. (2006). Handbook of social work with groups. New York: Guilford Press.
Greif, G. L., & Ephross, P. H. (2016). Group work with populations at risk (4^th ed.). New York: Oxford University Press.
Jacobs, E. E., Masson, R. L., & Harvill, R. L. (2015). Group counselling: Strategies and skills (8^th ed.). California: Cole.
Wilson, G. L. (2005). Groups in context: Leadership and participation in small groups (7^th ed.). Boston, MA: McGraw Hill.
李淑珺、江暖譯（2000）。《快樂的十日課︰從憂鬱到快樂的十個步驟 上冊》。台北市︰張老師文化。
李德誠、麥淑華（2005）。《整全的歷奇輔導》（再版）。香港︰突破出版社。
林巧翊譯（2005）。《遊戲的治癒力量︰受虐兒童的治療工作》。台灣︰心理出版社。
陳志鵬譯（2000）。《遊戲治療101︰從遊戲中恢復自尊、自信的101種法寶》。台灣︰張老師文化。
馮啟民、劉遠章、劉李林、聖雅各福群會編（2012）。《團隊遊戲設計與運用》。香港︰匯智出版社有限公司。
黃富強編（2005）。《走出抑鬱的深谷︰「認知治療」自學／輔導手冊》。香港天健出版社。
嚴穗華（2003）。《朋輩輔導訓練之概念與實踐︰導師手冊》。香港︰香港教育學院學生事務處。

2. For Community Work

Essential Readings
Clifford, D., & Burdke, B. (2009). Anti-oppressive ethics and values in social work. China: Macmillan.
Dominelli, L. (2014). Anti-oppressive social work: Theory and practice. New York: Palgrave Macmillan.
Gilchrist, A. (2009). The well-connected community (2^nd ed.). Bristol: Policy Press.
Hawtin, M., & Percy-Smith, J. (2007). Community profiling: A practical guide. Berkshire: The Open University Press.
Healy, L. M. (2008). International social work: Professional action in an interdependent world (2^nd ed.). New York: Oxford University Press.
Henderson, P., & Thomas, N. (2013). Skills in neighbourhood work (4^th ed.). New York: Routledge.
Ledwith, M. (2011). Community development (2^nd ed.). Bristol: Policy Press.
Rothman, J., Erlich, J. L., & Tropman, J. E. (Eds.). (2008). Strategies of community intervention. (5^th ed.). Peosta, Iowa: Eddie Bowers Pub.
Thompson, N. (2016). Anti-discriminatory practice. London: Macmillan Press.
甘炳光、胡夜龍、馮國堅、梁祖彬 (1994)。《社區工作︰理論與實踐》。香港︰中文大學出版社。
甘炳光、胡夜龍、馮國堅、梁祖彬 (1997)。《社區工作技巧》。香港︰中文大學出版社。

Supplementary Readings

Dominelli, L., & Bernard, W. T. (Eds). (2003). Broadening horizons: International exchanges in social work. Aldershot, Hants England: Burlington, VT: Ashgate.
Ife, J. (2009). Community development: Community-based alternatives in an age of globalization (4^th ed.). Frenchs Forest, N.S.W.: Pearson Education.
Kirst-Ashman, K. K., & Hull, G. H. (2014). Generalist practice with organizations and communities (6^th ed.). Belmont, C.A.: Cole.
Richards, M., Thomas, P. N., & Nain, Z. (2001). Communications and development: The freirean connection. Cresskill, N. J.: Hampton Press.
Staples, L. (2016). Roots to Power: A manual for grassroots organizing. Westport, Conn: Praeger.
Twelvetrees, A.C. (2011). Community work (5^th ed.). Basingstoke: Palgrave in association with Community Foundation.

3. Supplementary Readings

Birkenmaier, J., Berg-Weger, M., & Dewees, M. P. (2017). The practice of generalist social work (4^th ed.). New York: Routledge.
DeFilippis, J., Fisher, R., & Shragge, E. (2010). Contesting community: The limits and potential of local organizing. New Brunswick: Rutgers University Press.
Gamble, D. N., & Weil, M. (2010). Community practice skills: Local to global perspectives. New York: Columbia University Press.
Glassman, U. (2009). Group work: A humanistic and skills building approach (2^nd ed.). Thousands Oak, California: Sage Publication.
Hardcastle, D. A., Powers, P. R., & Wenocur, S. (2011). Community practice: Theories and skills for social workers (3^rd ed.). New York: Oxford University Press.
Johnson, L. C., & Yanca, S. J. (2010). Social work practice: A generalist approach (10^th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Kirst-Ashman, K., & Hull, G. H. (2014). Understanding Generalist Practice (7^th ed.). Belmont, California: Brooks / Cole.
O’Hara, A., & Pockett, R. (2011). Skills for human service practice: working with individuals, groups and communities (2^nd ed.). South Melbourne: Oxford University Press.
Saleebey, D. (Ed.). (2012). The strengths perspective in social work practice (6^th ed.). Boston: Allyn and Bacon / Pearson.
Thompson, N. (2016). Anti-discriminatory practice: equality, diversity and social justice (6^th ed.). New York: Palgrave Macmillan.
香港社會服務聯會社區發展部編。 (2010)。 《社區發展資料纂編2001-2010年——社區發展服務：承傳，探索，蛻變》。 香港：紅投資有限公司（圓桌文化）。

­This course aims to enable students to examine the elements and processes of human communication, and enhance students’ attitudinal and behavioural competence in applying counselling strategies and skills in working with individuals and families with different psycho-social needs. As a competence-based course, it also equips students with an awareness of the importance of values and code of ethics in social work practice.

Recommended Books, Readings and External Links

Burgess, H. (1992). Problem-led learning for social work: The enquiry and action approach. London: Whiting & Birch Ltd.
England, H. (1986). Social work as art: Making sense for good practice. London: Allen & Unwin.
Fook, J. (Ed.). (1996). The reflective researcher. St. Leonards, NSW: Allen & Unwin.
Gould, N., & Baldwin, M. (Eds.). (2004). Social work, critical reflection and the learning organization. Aldershot, Hants, UK: Ashgate.
Schon, D. A. (1995). The reflective practitioner: How professionals think in action. New York: Basic Books.
Steiner, S., Stromwall, L. K., Brzuzy, S., & Gerdes, K. (1999). Using cooperative learning strategies in social work education. Journal of Social Work Education, 35(2), 253-264.

­This course aims to enable students to meet partially the requirements set by the Social Workers Registration Board regarding practicum training. It provides students with an understanding of the legal, ethical and professional standards of social work practice in the local context of Hong Kong. Students are also expected to understand themselves from various dimensions in order to facilitate the use of self as a basic tool in social work practice. Through the teaching and learning activities, students should know how to learn effectively in field instruction and be sensitive to issues of integration of theories with practice in social work practice.

Recommended Books, Readings and External Links

Burgess, H. (1992). Problem-led learning for social work: The enquiry and action approach. London: Whiting & Birch Ltd.
Cleak, H., & Wilson, J. (2013). Making the most of field placement (3^rd ed.). South Melbourne: Cengage Learning.
England, H. (1986). Social work as art: Making sense for good practice. London: Allen & Unwin.
Fook, J. (Ed.). (1996). The reflective researcher. NSW: Allen & Unwin.
Gould, N., & Baldwin, M. (Eds.). (2004). Social work, critical reflection and the learning organization. Aldershot, Hants: Ashgate.
Schon, D. A. (1995). The reflective practitioner: How professionals think in action. New York: Basic Books.
Steiner, S., Stromwall, L. K., Brzuzy, S., & Gerdes, K. (1999). Using cooperative learning strategies in social work education. Journal of Social Work Education, 35(2), 253-264.

­This course aims to enable students to apply and integrate social work theories and methods in the practicum service setting. Students are expected to develop professional skills to implement social work theories and methods in practice, and be familiarized with the professional role and staff role in host agencies. It also equips them with a reflective attitude and essential skills in practice as they internalize social work values and ethics.

Recommended Books, Readings and External Links

Fieldwork Handbook (Bachelor of Social Work [Hons]) published by the School of Social Work, Gratia Christian College.

­This course aims to equip students with the general concepts and challenges of the welfare state; and policy models of social welfare policies through a systematic discussion of social welfare services development in general as well as in the Hong Kong context by reviewing the trends, problems and issues. Students will have a chance to discuss and identify the strengths and weaknesses concerning social welfare policies in Hong Kong.

Recommended Books, Readings and External Links

Essential Readings
Alcock, P. (2006). Understanding poverty (3^rd ed.). London: Macmillan.
Gilbert, N & Terrell, P. (2014). Dimension of Social Welfare Policy. Essex: Peason Education Ltd.
Hill, M., & Irving, Z. (2009). Understanding social policy (8^th ed.). Chichester, U.K.; Malden, MA: Wiley.
Kamerman, S. B., & Kahn, A. J. (2016). Privatization and the Welfare State. Princeton University Press.
Lister, R. (2010). Understanding theories and concepts in social policy. Bristol: Policy Press.
周永新 (2013)。《社會政策的觀念和制度》。香港︰中華書局。

Supplementary Readings
Chan, R. K. H. (1996). Welfare in newly-industrialised society: The construction of the welfare state in Hong Kong. Aldershot: Avebury.
Cheng, J. (Ed.). (2013). The second chief executive of Hong Kong SAR: Evaluating the Tsang years 2005-2012. Hong Kong: City University of Hong Kong Press.
DiNitto, D. M. (2015). Social welfare: Politics and public policy (8^th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Goodstadt, L. F. (2015). Poverty in the midst of affluence: How Hong Kong mismanaged its prosperity. Hong Kong: Hong Kong University Press.
Lee, J., Midgley, J., & Zhu Y. (Eds.). (2013). Social policy and change in East Asia. Plymouth: Lexington Books.
Shek, D. T. L. et al. (2002). Advances in social welfare in Hong Kong. Hong Kong: Chinese University Press.
Tang, K. L., & Wong, C. K. (Eds.). (2003). Poverty monitoring and alleviation in East Asia. New York: Nova Science Publishers.
The Other Hong Kong Report. (Publication). (1989-1992). Hong Kong: Chinese University Press.
Walker, A., & Wong, C. K. (Eds.). (2005). East Asian welfare regime in transition: From Confucianism to globalization. Bristol: Policy Press.
王卓祺、鄧廣良、魏雁法編（2007）。《兩岸三地社會政策︰理論與實務》。香港︰中文大學出版杜。
甘炳光、胡夜龍、馮國堅、梁祖彬（1994）。《社區工作︰理論與實踐》。香港︰中文大學出版社。
安老事務委員會（2001）。《香港︰安老事務委員會「康健樂頤年」報告》。香港︰安老事務委員會。
朱佩蘭（2001）。《安老與社會工作》。香港︰中文大學出版社。
社會福利署（2006）。《新策略培育新一代︰青少年福利服務概覽》（修訂版）。香港︰社會福利署。
呂大樂、王卓祺編（2000）。《失業、貧窮與政府的承擔》。香港︰香港中文大學亞太研究所。
何國良、王思斌編（2000）。《華人社會社會工作本質的初探》。台灣︰八方文化企業公司。
何潔雲、阮曾媛琪編（1999）。《邁向新世紀︰社會工作理論與實踐新趨勢》。台灣︰八方文化企業公司。
李健正、趙維新、梁麗清、陳錦華編（1999）。《新社會政策》。香港︰中文大學出版社。
香港社會服務聯會編（2010）。《社區發展資料彙編2000－2010：社區發展服務：傳承、探索、蛻變》。香港︰圓桌文化。
香港社會服務聯會社區發展部編（2000）。《社區發展服務：總結與變革》。香港︰香港社會服務聯會。
香港社會服務聯會兒童及青年部（1996）。《踏入新紀元：青少年服務的挑戰、蛻變與發展》。香港︰集賢社。
莫泰基、郭凱儀、梁寶霖（1995）。《香港社區工作：反思與前瞻》。香港︰中華書局。
聖公會教區福利協會（1994）。《社區照顧與華人社區︰內地、台灣、澳門及香港經驗交流》。香港︰聖公會教區福利協會。
黎永開編（2003）。《青少年發展工作彙編︰方向與重點》。香港︰香港明愛青少年及社區服務。
黃洪（2013）。《無窮的盼望︰香港貧窮問題探析》。香港︰中華書局。
學校社會工作服務綜合專業指引工作小組（2000）。《學校社會工作服務跨專業合作指引》。香港︰社會福利署。
關銳煊、陳永昌編（1997）。《社會工作綜合服務：經驗與展望》。香港︰香港街坊福利會社會服務中心。

External Links
(2007) Report of Rehabilitation Programme Plan (Chinese version only)
http://www.lwb.gov.hk/chi/advisory/rac/rpp_report.htm
(2005) Review of Hong Kong Rehabilitation Programme Plan http://www.lwb.gov.hk/eng/advisory/rac/rpp_review.htm
Commission on Poverty
http://www.cop.gov.hk
Commission on Poverty
http://www.povertyrelief.gov.hk/summit.html
Commission on Youth, HKSAR
http://www.coy.gov.hk/chi/index.htm
Community Investment and Inclusion Fund, HKSAR
http://www.ciif.gov.hk/
Elderly Commission, HKSAR
http://www.elderlycommission.gov.hk/
Family Life Education
http://flerc.swd.gov.hk
Family Life Education
http://www.family-land.org
HKSAR Government Budget Speech
https://www.budget.gov.hk/2017/eng/speech.html
HKSAR Government Chief Executive Policy Address
http://www.policyaddress.gov.hk
HKU HKJC Centre for Suicide Research and Prevention
http://csrp.hku.hk
Home Affairs Bureau (2005). Policy statement on community development. Hong Kong: The Author. Retrieved July 29, 2011 from http://www.legco.gov.hk/yr04-05/english/panels/ha/papers/hacb2-1997-1e.pdf; or http://www.legco.gov.hk/yr04-05/chinese/panels/ha/papers/hacb2-1997-1e.pdf; or http://www.legco.gov.hk/yr04-05/chinese/panels/ha/papers/hacb2-1997-1c.pdf
Home Affairs Department, HKSAR
http://www.had.gov.hk/
Hong Kong Correctional Services
http://www.csd.gov.hk/eindex.html
Hong Kong Economic Analysis and Forecast – special reports
http://www.info.gov.hk/hkecon/sp/index_c.htm
Labour and Welfare Bureau, HKSAR
http://www.lwb.gov.hk/
Labour Department, HKSAR
http://www.labour.gov.hk/front.htm
Services for New Arrivals
http://newarrivals.socialnet.org.hk
Services for Victims of Family Violence and Sex Crime
http://victimsupport.swd.gov.hk
Social Welfare Department, HKSAR
http://www.swd.gov.hk/
Social Welfare Services in Figures (2010)
http://www.swd.qov.hk/doc/res_stat/2010fig.pdf
Women Commission, HKSAR
http://www.women.gov.hk/flash/main.html
Youth – HKSAR Government Portal
http://www.youth.gov.hk/tc/index.htm
扶貧委員會報告
http://www.cop.gov.hk/b5/report.htm
扶貧委員會貧窮指標二零零六的最新情況
http://www.had.gov.hk/file_manager/tc/documents/public_services/com_self_reliance_fund/CoPPaper_10_2007.pdf
扶貧委員會兒童及青少年專責小組處理跨代貧窮問題概念文件
http://www.cop.gov.hk/b5/pdf/TFCY%20Paper_4_2005C.pdf
扶貧委員會跨代貧窮
http://www.cop.gov.hk/b5pdf/CoP%20Paper%2012.2005(c).pdf

­This course aims to provide students with an environment to discuss and integrate what they have learned from the classes and from their real-life experiences in a small group setting.

The aims of this course are to:
a) Facilitate students’ self-understanding and interpersonal communication skills;
b) Facilitate students’ integration of basic knowledge of human development and sociology into social work practice for different groups (i.e. individuals, families, groups and communities);
c) Develop skill competencies in working with individuals, families, groups and communities; and
Cultivate the sensitivity towards cultural differences and reflections in social work practice.

Recommended Books, Readings and External Links

Appleby, G. A., Colon, E., & Hamilton, J. (Eds.). (2011). Diversity, oppression, and social functioning: Person-in-environment assessment and intervention (3^rd ed.). Boston; Allyn and Bacon.
DeJong, P., & Berg, I. K. (2013). Interviewing for solutions (4^th ed.). Pacific Grove, Calif.: Brooks/Cole.
Dominelli, L. (2014). Anti-oppressive social work theory and practice. N.Y.: Palgrave Macmillan.
Edward, E., & Riley, J. (2012). Group counselling: Strategies and skills (7^th ed.). CA: Brooks.
Jordan, C., & Franklin, C. (2011). Clinical assessment for social workers (3^rd ed.). Chicago: Lyceum Books.
Legislative Council Panel on Home Affairs. (2005). Policy statement on community development. Hong Kong Government.
Lullender, A., & Ward, D. (1991). Self-directed groupwork: Users take action for empowerment. London: Whiting & Birch.
McGoldrick, M., & Gerson, R. (1999). Genograms in family assessment (2^nd ed.). New York: Norton & Company.
Mullaly, B. P. (1998). Structural social work: Ideology, theory and practice (2^nd ed.). Toronto; New York: Oxford University Press.
Pease, B., & Fook, J. (Eds.). (1999). Transforming social work practice: Postmodern critical perspectives. London: Routledge.
Popple, K. (1995). Analysing community work: Its theory and practice (5).
Poulin, J. (2009). Strength based generalist practice: A collaborative approach (3^rd ed.). Australia: Brooks.
Saleebey, D. (Ed.). (2012). The strengths perspective in social work practice (6^th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Sheafor, B. W., & Horejsi, C. R. (2014). Techniques and guidelines for social work practice (10^th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Wilding, P. (1982). Professional power and social welfare. London: Routledge & Kegan Paul.
甘炳光等編（1994）。《社區工作 : 理論與實踐》。香港：中文大學出版社。
甘炳光等編（1997）。《社區工作技巧》。香港：中文大學出版社。
林孟平（2003）。《小組輔導與心理治療》。香港：商務印書館。
香港社會工作者總工會編（1994）。《組織者手册》。香港 : 香港社會工作者總工會敎育及研究部。
香港社會服務聯會社區發展部編（2001）。《社區發展服務︰總結與變革》。香港：香港社會服務聯會社區發展部。
張兆球、蘇國安、陳錦漢（1999）。《活動程序 – 計劃、執行和評鑑》。香港：香港城市大學出版社。
黃惠惠（2006）。《團體輔導工作概論》。成都：四川大學出版社。

­This course aims to introduce students to the nature and the purpose of law, and particularly those laws relating to social work practice. It covers areas such as professional liability, equal opportunity protection, Personal Data (Privacy) Ordinance, family law, domestic violence, youth justice and social advocacy. Throughout the course, the relationship between care and control in the use of law and social work practice is highlighted. Students will participate in a trial role-play and a court visit. Some of the lectures are conducted by outside speakers with case analysis. There are several short quizzes for students during class so that they can have a reflection on their understanding of the lectures.

Recommended Books, Readings and External Links

Essential Readings
Gaylord, M. S., Gittings, D., & Traver, H. (Eds). (2009). Introduction to Crime, Law and Justice in Hong Kong. Hong Kong: Hong Kong University Press.
陳弘毅、張增平、陳文敏、李雪菁合編（2015）。《香港法概論（第三版）》。香港︰三聯書店(香港)有限公司。

Supplementary Readings

Braye, S., & Preston-Shoot, M. (2017). Practising social work law (4^th ed.). Basingstoke: Palgrave Macmillian.
Johns, R. (2017). Using the law in social work (7^th ed.). Exeter: Learning Matters.
Long L. A., Roache, J., & Stringer, D. (2010). The law and social work: Contemporary issues for practice (2^nd ed.). Basingstoke: Palgrave Macmillian.
趙文宗、洪雪蓮、莊耀洸編（2012）。《社會福利與法律應用︰溝通與充權（第三版）》。香港︰圓桌文化。

­The course aims to review the professional base of social work and critically examine the “theory-practice link”. It includes the study on how practitioners apply theories and therapy models in practice. Students will explore intervention process and the use of self as practitioners and how they use such knowledge in practice, and conduct a post-modern critique of social work.

Recommended Books, Readings and External Links

Essential Readings
Corey, G. (2016). Theory and practice of counselling and psychotherapy (10^th ed.). Belmont, California: Cole Cengage Learning.
Nicholas, M. P., & Schwartz, R. C. (2013). Family therapy: Concepts and methods (10^th ed.). USA: Pearson Education, Inc.

Supplementary Readings

Archer, J. J., & McCarthy, C. J. (2007). Theories of counselling and psychotherapy: Contemporary applications. NJ: Pearson Merrill Prentice Hall.
Becvar, D. S., & Becvar, R. J. (2013). Family therapy: A systemic integration (8^th ed.). Boston: Pearson.
Caritas Family Services. (2001). Unveiling family strengths: Multifarious counselling practices. Hong Kong: Caritas Family Services.
Caritas Hong Kong. (2003). Caritas social work service: Solid practice I, II, III. Hong Kong: Cosmos Books Ltd. (in Chinese).
Chan, C. (2001). An eastern body-mind-spirit approach: A training manual with one-second techniques. Hong Kong: University of Hong Kong Press.
Chan, C., & Chow, Y. M. A. (Eds.). (2006). Death, dying and bereavement: A Hong Kong Chinese experience. Hong Kong: University of Hong Kong Press.
Dattilio, F. M., & Padesky, C. A. (1990). Cognitive therapy with couples. USA: Professional Resources Exchange, Inc.
Elliott, R., Watson, J. C., Goldman, R. N., & Greenberg, L. S. (2004). Learning emotional-focused therapy: The process-experiential approach to change. Washington, DC: APA.
Hackney, H., & Cormier, S. (2008). The professional counsellor: A process guide to helping (6^th ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon.
Hong Kong Catholic Marriage Advisory Council (Ed.). (1997). Conflict and harmony: Casebook on family mediation and couple counselling. Hong Kong: CMAC.
Kerr, M., & Bowen, M. (1988). Family evaluation: An approach based on Bowen theory. NY: W. W. Norton & Company.
Loeschen, S. (1998). Systematic training in the skills of Virginia Satir. USA: Cole Publishing Company.
Maguire, L. (2002). Clinical social work: Beyond generalist practice with individuals, groups, and families. Pacific Grove, CA: Cole-Thomson Learning.
Minuchin, S., Nichols, M. P., & Lee, W. Y. (2007). Assessing families and couples: From symptoms to system. Pearson, USA.
Neimeyer, R. A. (2006). Lessons of loss: A guide to coping. Memphis, TN: Center for the Study of Loss and Transition.
Poon, C., & Woodhead, W. (Eds.). (1998). Conflict and harmony: Casebook on marriage counselling. HK: CMAC.
Rhind, N. (Ed). (1989). Strengthening families: A collection of frontline experiences. HK: Hong Kong Family Welfare Society.
Rhind, N. (Ed). (1994). Empowering families: A collection of concepts and methods. HK: Hong Kong Family Welfare Society.
Satir, V., Benmen, J., Gerber, J., & Gormori, M. (2006). The satir model: Family therapy and beyond. Palo Alto, California: Science and Behaviour Books Inc.
Schwebel, A. I., & Fine, M. A. (1994). Understanding and helping families: A cognitive-behavioral approach. NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
Shulman, L. (2015). The skills of helping individuals, families, groups and communities (8^th ed.). Belmont, CA: Cole Cengage Learning.
Social Welfare Manpower and Training Committee, Hong Kong Council of Social Service. (Ed.). (1990). Casebook of social work intervention. Hong Kong: Hong Kong Council of Social Service.
Social Welfare Manpower and Training Committee, Hong Kong Council of Social Service. (1994). Casebook of innovative attempts. Hong Kong: Cosmos Book.
Titelman, P. (1998). Clinical applications of Bowen family systems theory. NJ: The Haworth Press.
林孟平（2010）。《輔導與心理治療》（增訂版）。香港：商務印書館。
高劉寶慈等（2007）。《個案工作：理論及案例》。香港：香港社會工作人員協會。
高劉寶慈、朱亮基編（1997）。《個人工作與家庭治療：理論及案例》。香港：中文大學出版社。
黃富強編（2012）。《走出抑鬱的深谷》。香港：天健出版社。
黃富強、孫玉傑（2003）。《情緒管理與精神健康：認知治療小組介入手法與技巧》。香港：香港大學出版社。
霍玉蓮（2005）。《婚姻與家庭治療：理論與實務藍圖》（第二版）。香港：突破出版社。
關銳煊、高劉寶慈編（1999）。《家庭危機應變手冊》。香港：天地圖書有限公司。

­A major aim of this course is to develop students’ ability to conduct research studies and to engage in evidence-based practice. This course will examine the empirical research process, and both qualitative and quantitative methods. In order to build indigenous practice knowledge appropriate to the local setting, the course will offer students hands-on experience in using a range of research methodologies and techniques in developing and applying research from a practitioner’s perspective.

Recommended Books, Readings and External Links

Essential Readings
Barbour, R. (2014). Introducing qualitative research: a student’s guide (2^nd ed.). CA: SAGE.
Bryman, A. (2016). Social Research Methods (5^th ed.). Oxford: OUP.
Hammersley, M. (2013). What is qualitative research? London; New York, NY: Bloomsbury Academic.
Longhofer, J. L. (2013). Qualitative methods for practice research. New York: Oxford University Press.
Neuman, W. L. (2012). Basics of social research: qualitative and quantitative approaches (3^rd ed.). Boston: Pearson.
Neuman, W. L.（2011）。《基礎社會研究法：質化與量化途徑》（鈕則謙譯）。台北：學富文化事業有限公司。
Ritchie, J., & Lewis, J. (2014). Qualitative research practice: A guide for social science students and researchers. Los Angeles: Sage Publications Ltd.
Sirkin, R. M. (2006). Statistics for the social sciences (3^rd ed.). California: Sage Publications.
香港中文大學社會學系（2002）。《社會研究一本通》。香港：中文大學出版社。
陳永泰（1991）。《社會服務評估法》。香港：香港基督教服務處出版。
潘淑滿（2003）。《質性研究：理論與應用》。台北市：心理出版社股份有限公司。

Supplementary Readings

Agresti, A., & B. Finlay. (2017). Statistical methods for the social sciences (5^th ed.). New Jersey: Pearson.
Aveyard, H. (2014). Doing a literature review in health and social care: A practical guide (3^rd ed.). Berkshire: Open University Press.
Bell, J. (2010). Doing your research project: A guide for first-time researchers in education, health and social science (5^th ed.). Berkshire: Open University Press.
Densconbe, M. (2017). The good research guide: For small-scale social research projects (6^th ed.). Berkshire: Open University Press.
Denzin N. K., & Lincoln Y.S. (Eds.). (2017). Handbook of qualitative research (5^th ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.
Norris, G., Qureshi, F., Howitt, D., & Cramer, D. (2012). Introduction to statistics with SPSS for social science. New Jersey: Pearson.
Peterson, R. A.（2010）。《如何編製優質的問卷》（王國川譯）。台北：五南圖書出版股份有限公司。
Ridley, D.（2011）。《一步步教您做文獻回顧》（張可婷譯）。臺北縣：韋伯文化國際出版有限公司。
Royse, D., Thyer, B., Padgett, A., Deborah, K., & Logan, T. K. (2015). Program evaluation: An Introduction (6^th ed.). UK: Brooks/Cole Thomson Learning.
Thomas, G. (2017). How to do your research project: A guide for students in education and Applied Social Sciences. London: Sage Publications.
王卓祺、尹寶珊、羅智健（2012）。《從社經指標看香港社會變遷》。香港：中大亞太研究所出版社。

External Links
HKU POP SITE 香港大學民意網站
http://hkupop.hku.hk/
政府統計處
http://www.censtatd.gov.hk/home/index_tc.jsp

­The focus of this course is on the study of organizational theories with an aim in fostering a general understanding of the administration of non-profit organizations. Another objective is to help students to comprehend the values, principles, processes, functions and skills of management in these organizations. It also enables students to evaluate the problems, roles and tasks of administrators working in human service organizations and the implementation of managerialism in social work practice. Case studies will be used to illustrate the application of practical theories and models in these organizations especially in the context of Hong Kong.

Recommended Books, Readings and External Links

Essential Readings
Clarke, J., Gewirtz, S., & McLaughlin, E. (2000). New managerialism, new welfare? London: The Open University in association with SAGE Publications.
Flynn, P., & Hodgkinson, V.A. (2002). Measuring the impact of the non-profit sector. New York: Plenum Publishers.
Harvard Business School. (1999). Harvard Business Review on Nonprofits. Boston: Harvard Business School Press.
Niven, P. R. (2008). Balanced scorecard step-by-step: Maximizing performance and maintaining results. New York: John Wiley & Sons.
Tembo, F. (2003). Participation, negotiation and poverty: Encountering the power of images: Designing Pro-poor Development Programmes. Burlington, VT: Ashgate.
Wong, J., & Yip, F. (2005). HR management under financial uncertainty: A survey of NGO’s HR practices and trends. Hong Kong: The Hong Kong Council of Social Service.

Supplementary Readings

Alvesson, M., & Willmott, H. (2012). Making sense of management: A critical introduction (2^nd ed.). London: Sage.
Cutt, J., & Murray, V. (2013). Accountability and effectiveness evaluation in non-profit organizations. New York: Routledge.
Flynn, P., & Hodgkinson, V.A. (2002). Measuring the impact of the non-profit sector. New York: Plenum Publishers.
Jones, A., & May, J. (1992). Working in human service organizations: A Critical Introduction. Melbourne: Longman, Cheshire.

­This course aims to enable students to discover practice theory by generalizing from practice experiences, and critically assess the application of knowledge and skills in practice. Students are expected to develop competence in performing the professional role and staff role in host agencies; as well as competence as a reflective professional practitioner.

Recommended Books, Readings and External Links

Fieldwork Handbook (Bachelor of Social Work [Hons]) published by the School of Social Work, Gratia Christian College.

­This is a compulsory pre-placement course which targets at providing students with further opportunities to integrate what they have learnt from class and Fieldwork Practicum I while preparing them for Practicum II. Prominent issues in social work practice with relevance to multi-levels intervention, sensitivity to diversity, social work values, and skills application are explored. Self-reflection on becoming social workers is also emphasized.

The course aims to strengthen students’ integration of basic knowledge of various disciplines of the Social Sciences into social work practice for different target groups. It also intends to cultivate students’ sensitivity to safety issues and their ability to handle them, as well as to facilitate students to become reflexive in social work intervention and to maximize their learning gains from Fieldwork Practicum II.

Recommended Books, Readings and External Links

Beckett, C. (2016). Essential theory for social work practice. London: Sage Publications.
Carpenter, J., & Dickinson, H. (2016). Interprofessional education & training. Bristol: The Policy Press.
Compton, B. R., Galaway, B., & Cournoyer, B. (2005). Social work processes (9^th ed.). Pacific Grove: Brooks.
De, J. P., & Miller, S. D. (1995). How to interview for client strengths. Social Work, 40(6), 729.
Howe, D. (1987). An introduction to social work theory: Making sense to practice. Aldershot: Ashgate.
Jelphs, K., & Dickinson, H. (2016). Working in teams. Bristol: The Policy Press.
Payne, M. (2014). Modern social work theory (4^th ed.). Hampshire: Palgrave Macmillan.
Turner, F. J. (Ed.). (2011). Social work treatment: Interlocking theoretical approaches (5^th ed.). New York: Oxford University Press.

­This course aims to develop students’ competence in using an integrative intervention model for direct social work practice, by familiarizing them with an eclectic or selective application of relevant and innovative practice theories and skills in practice settings.

Recommended Books, Readings and External Links

Austin, M. J. et.al. (2005). Community-centered clinical practice: Is the integration of micro and macro social work practice possible? Journal of Community Practice, 14(4), 9-30.
Cooper, M. G., & Lesser, J. G. (2014). Clinical social work practice: An integrated approach (5^th ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Engel, R. J., & Schutt, R. K. (2014). The fundamentals of social work research (2^nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage
Lehmann, P., & Coady, N. (Eds.). (2016). Theoretical perspectives for direct social work practice: A generalist-eclectic approach (3^rd ed.). New York: Springer Publication.
Parsons, R. H., Hernandex, S. H., & Jorgensen, J. D. (1988). Integrated practice: A framework for problem solving. Social Work, 33(5), 417-421.
Payne, M. R., Adams, C., & Dominelli L. (Eds.). (2009). Social work: Themes, issues and critical debates (3^rd ed.). New York: Palgrave.

­The Social Work Honours Project is intended to train students to demonstrate their ability in integrating the conceptual approaches, research and analytical skills, working approaches, practice methodologies and critical reflections on the analysis of any social work issues of their interest.

The project is built on the foundation of social work issues, generic practice knowledge and skills. Together with the internship experience in the preceding term, as well as Practicum II and the Integrative Seminar offered in the final year, this course can facilitate students to integrate their research interest with their internship experience in preparation for their future career in the social work sector in Hong Kong or Mainland China.

Students are free to propose their own research project, but approval must be granted by the Head of School of Social Work with consent from their supervisors. The project should be conducted individually by the student under the supervision of a member of teaching staff.

Recommended Books, Readings and External Links

Gready, P., & Ensor J. (Eds.). (2005). Reinventing development? Translating rights – based approaches from theory into practice. New York: Palgrave Macmillan.
Lewis, D. (2014). The management of non-governmental development organizations (3^rd ed.). London: Routledge.
Lipson, C. (2005). How to write a BA thesis: A practical guide from your first ideas to your finished paper. Chicago: University of Chicago Press.
Midgley, J., & Conley A. (Eds.). (2010). Social work and social development: Theories and skills for developmental social work. New York: Oxford University Press.
Mikkelsen, B. (2005). Methods for development work and research: A guide for practitioners. Thousand Oaks: Sage Publications.
School of Social Work, Gratia Christian College. (2017). SW4202 Social Work Honours Project Handbook. Hong Kong: Gratia Christian College.
Thomas, A., & Mohan, G. (2007). Research skills for policy and development: How to find out fast. London: SAGE.
Whittaker, A. (2012) Research skills for social work. Exeter: Learning Matters. (www.learning matters.co.uk)